2018年12月25日下午，由中国音乐学院音乐师范教育中心举办的“知行讲堂”第三场讲座：《柯达伊教学法对我国基础音乐教育教学的启示》，在中国音乐学院行政楼211会议室顺利举行。音乐师范教育中心郭彪主任、康啸副主任、雷东霞副书记出席并参加讲座。现场座无虚席，来自音乐师范教育中心与其他系别的师生共同聆听了此次讲座。

本场讲座在主讲人梁洪来老师三个多小时的激情讲说中圆满结束。梁洪来，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学音乐教研室主任。中国教育学会音乐教育分会常务理事、中国音乐家协会会员、北京音乐家协会理事。北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会副理事长兼秘书长、北京音乐家协会钢琴基础教育分会副会长、北京市教育学会音乐教育研究会副会长兼秘书长；教育部“国培计划”专家库成员;中国音乐学院“中国传统乐教课程”特聘研究员。

本场讲座主要围绕“柯达伊教学法”进行讲述。主要目标是为了让同学们了解：1、柯达伊教学法的基本理念和特征；2、了解柯达伊教学法提升学生核心音乐能力的方法与途径。在讲座的开始部分，梁老师就向在场的老师同学们提出了一个问题：大家知道柯达伊教学法吗？通过这种方式迅速的把大家带入了思考中，引入了讲座的主题。

首先，梁老师对柯达伊音乐教育观念的核心内容给同学们进行了阐述，即：1. “音乐应该属于每个人”；2. 学校音乐教育要有明确的教育目标；3．必须重视早期教育；4．民族民间音乐是学校音乐教育的基础；5．学校教学材料选择的标准是“只有最好的才适合于给儿童”；6．好的教学材料、教学方法的实施，首先在于要有优秀的师资；7．提高全民族艺术文化修养是学校音乐教育和专业音乐教育的共同事业。

其次，梁老师就柯达伊教育体系的主要内容与同学们进行分享：1. 民族音乐在教学中占有突出重要的地位；2. 以歌唱作为音乐教育的主要手段；3. 以首调唱名体系培养全面的音乐能力；4. 以系统丰富的教材培养音乐的听觉、读写、视唱能力，并对其中的首调唱名唱法 、节奏读法、字母谱、手势、固定音名唱法等知识点进行了详细的阐述。

第三，梁老师对柯达伊体系的教学方法与核心音乐能力培养方面的内容进行了解读。他认为对歌谣、语言在教学中的运用和基础的节奏能力培养以及基础的准确歌唱能力培养是非常重要的。音乐教师在课堂中应充分注意和启发学生这方面的能力。

第四，梁老师对声音的塑造方面的内容也进行了充分的讲解。他对于作品的分类与不同的歌唱方法、声音的准备以及培养合唱的声音等知识予以详尽的阐述。

整场讲座中梁老师通过理论联系实际的方法，向同学们讲述如何将该教学理念实践应用到课堂中去，并列举了多个例子，让同学们熟知、掌握。在讲座的最后梁老师向同学们提出了两个问题，让同学们课后巩固并思考：一、阐述在义务教育阶段采用移动do首调唱名唱法的优势；二、如何对不同阶段学生的音准和节奏感进行训练？

相信通过聆听此次讲座，对于即将成为一名音乐教师的同学们在应对以后的音乐课堂教学中定会有很大的启发与收获。（作者：王厚）